Un Viaje Literario en el CRA Valle Amblés, ganadores del Premio al Plan de Lectura
Imagina un mundo donde cada página de un libro es un portal hacia un universo inexplorado, donde las palabras se convierten en las llaves que abren las puertas de la imaginación. Este es el mundo que en el CRA Valle Amblés hemos creado para nuestros estudiantes a través de su galardonado Plan de Lectura. Conscientes de la importancia de la lectura como herramienta esencial en la educación, hemos buscado trazar un camino extraordinario para el aprendizaje, destacándose como un faro de buenas prácticas en la red de Educación Responsable.
El objetivo del CRA Valle Amblés es claro: forjar a los futuros ciudadanos y ciudadanas del mundo, dotándolos de las habilidades necesarias para enfrentar los desafíos del siglo XXI, y para ello hemos abrazado la lectura como el hilo conductor de este viaje educativo, reconociendo su poder para nutrir las ocho competencias clave establecidas por la LOMLOE y los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030. Este enfoque visionario no solo se alinea con las demandas actuales de la educación, sino que también trabaja el desarrollo personal y social de los estudiantes.
En el CRA Valle Amblés hemos adoptado el programa Educación Responsable de la Fundación Botín como un aliado fundamental en su viaje educativo. Como pioneros en la provincia de Ávila, hemos integrado con maestría este programa en su Plan de Lectura. En este colegio rural agrupado, donde las aulas mixtas fomentan la interacción entre diferentes niveles de educación infantil y primaria, hemos establecido una "lectura interetapa" semanal.
El Plan de Lectura del CRA Valle Amblés incorpora recursos valiosos de Educación Responsable, como Lectura y Emociones para educación infantil, donde las cartas del "Mago de las Palabras" despiertan la curiosidad y el compromiso con la lectura. En primaria, el recurso Literatura, Emociones y Creatividad ha cautivado a los estudiantes con el libro interactivo "Las Aventuras de La Mano Negra", que desafía a los lectores a resolver enigmas a través de ilustraciones, incluso permitiendo la participación de un alumno ucraniano gracias a la tecnología de "Google Lens".
Además, el recurso Banco de Herramientas se despliega en todas las aulas mensualmente para fomentar el desarrollo de la competencia emocional en los estudiantes. Desde la identificación y expresión de emociones hasta el fomento de habilidades sociales y la empatía, el CRA Valle Amblés está transformando las aulas en laboratorios de crecimiento emocional.
Los profesores, en este enfoque, se convierten en guías y mediadores que facilitan la adquisición de estrategias emocionales, empleando herramientas como cuentos, dramatizaciones y canciones. El objetivo es claro: crear un ambiente donde los estudiantes se sientan capaces, ilusionados, positivos y seguros de sí mismos, donde puedan explorar y regular sus emociones sin miedo al rechazo o la crítica.
En fin, el Plan de Lectura del CRA Valle Amblés se ha convertido en una novedad que nos ha unido como centro, y nos ha motivado a pensar en alternativas para la educación emocional, como lo hemos aprendido en Educación Responsable. Queremos compartirlo para que más centros de la Red puedan pensar en maneras diferentes y nuevas.
Aquí te dejamos el plan de lectura:
LECCIONES EMOCIONES |
INFANTIL |
8 a 10 AÑOS |
10 a 12 años |
Identificación y expresión emocional |
-Que viene el lobo. -El lagarto está llorando. -Flying by the emotions -How are the feling today? |
- Dime que me quieres. - Abrazar con palabras. - Gru, un papa genial |
-Toda una vida. - Frío o caliente. -Abrazar con palabras. |
Desarrollo de la autoestima |
- ¡Me gusto! -De mayor quiero ser. -Superheróes. - Espejito, espejito. |
- Una barrita con un puntito. -Fuerza Vikinga - Hay algo que puedes hacer tú. |
- ¡Salta! -He aprendido amarme sola. - Manolito Gafotas. |
Autocontrol |
-La lámpara de Ala-di-no. - ¡Cuidado! -Para el carro. |
-Tranqui, por favor. -Los viajes. - Nos relajamos. |
-Controla ese mal humor. -Memory acrobático. -Efecto dominó. |
Habilidades sociales |
-Soy un ganador. - ¡Yo soy bueno! - ¡Bienvenida Emily! |
-Todos iguales, todos diferentes. -Cuido de mí mismo. -Digan lo que digan, |
- Las bicicletas para verano. -Navegando en internet. -El viaje de Carol. |
Ser empáticos |
-La fábrica de los besos. -Lo mío es tuyo. -Piedra, papel o tijera. |
-Mamá, lo siento. -Astrid le escucha. -Ahora te entiendo. -Oídos bien atentos, ojos bien abiertos |
- Si yo fuera tú. -Cuidate mucho. Planta 4ª. -Alas. |
Comunicación: toma de decisiones. |
-Discutimos, regañamos, pero somos amigos. -La clase de baile. |
-Res-pon-sa-bi-li-dad. -Yo voy soñando caminos. -Cruzando el puente |
- Decídete. - Familia -Depende. |