Habilidades de interacción:HORA DEL RECREO

RAZÓN DE SER: En la primera Fase de la actividad, el educador cuestiona a los niños sobre su comportamiento en situaciones en las que existe supervisión adulta y en las que no. A partir de la proyección de una secuencia audiovisual, se desarrollará una dinámica en la que los pequeños identificarán las conductas inadecuadas de los protagonistas de la escena, “puntuando” (con suspenso) cada acción
observada.

A continuación, dialogarán entre ellos para expresar cómo creen que deberían haberse comportado los personajes. Un juego final de corte cooperativo introduce un elemento lúdico a la actividad. Su objetivo es que cooperen entre sí de forma armónica y pongan en
marcha habilidades comunicativas que permitan un buen trabajo en equipo.