Toma de decisiones:LA NIÑA QUE DECIDIÓ SER MALA

RAZÓN DE SER: A partir de la narración de un cuento, el educador formula preguntas de aproximación que permitan a los alumnos fijarse en las consecuencias de los inapropiados comportamientos de la protagonista.

En una posterior dinámica se utilizará una técnica proyectiva (utilizando una marioneta) para que los niños sancionen conductas inadecuadas. En un juego final se expresan verbal y públicamente comportamientos y formas de ser positivas de los iguales, como contrapunto a las conductas antisociales de las fases anteriores.