Identificación y expresión emocional:ME DA MIEDO (Nivel 2)

RAZÓN DE SER: Tras crear la atmósfera propicia, se trabaja el vocabulario relacionado con la emoción del miedo y la identificación de los síntomas fisiológicos característicos. Después se visiona y analiza el video. A partir de la obra de Paul Klee “Bailando por miedo” el alumnado hablará de sus propios miedos. En la última fase se proporcionarán estrategias de autorregulación basadas en la expresión emocional y artística.

Anexo II