Autocontrol:NO HAY QUE CORRER TANTO

RAZÓN DE SER: El educador empleará un estímulo audiovisual para centrar la atención de los alumnos en la prisa como una de las formas cotidianas de actuar de los pequeños. Mediante comentarios y preguntas, se hará reflexionar a los alumnos sobre las consecuencias de ciertos comportamientos apresurados. En una siguiente fase se invita a los alumnos a imitar ciertas conductas realizadas primero a gran velocidad y después con lentitud, para que sean conscientes de los riesgos de las primeras frente a la mayor
adecuación de las realizadas más pausadamente. Un juego de atención completa la actividad, exigiendo a los niños sigilo para no ser descubiertos.