Habilidades de interacción:ROBBIE LEARNS HOW TO SOLVE A CONFLICT

RAZÓN DE SER: A partir de la lectura y análisis del cuento, se pretende que el alumnado se ponga en el lugar de ambos personajes, Robbie y Sarah. En la primera fase de la actividad, cuando se trabaja desde la posición de Robbie, se pretende transmitir al alumnado estrategias de afrontamiento de situaciones conflictivas que han resultado emocionalmente hirientes. En la segunda fase, esta vez desde la posición de Sarah, contemplamos la posibilidad de aprender a realizar críticas constructivas como alternativa al desprecio directo y desconsiderado del trabajo de otra persona.