Actitudes positivas hacia la salud:YO PREFIERO LECHE

RAZÓN DE SER: En la primera fase, el educador formula comentarios y preguntas de aproximación para que los alumnos distingan alimentos que perjudican la salud de los pequeños, así como los que dañan tanto a menores como a adultos. La proyección de una secuencia audiovisual y los posteriores comentarios afianzarán en los pequeños la capacidad para discriminar alimentación sana de alimentación nociva o deficiente.
En una dinámica posterior, empleando estudio de casos, el educador invita a los niños a descubrir los riesgos de ingerir alimentos en determinadas situaciones, así como la necesidad de ser cautelosos para evitar accidentes en la temática de la ingesta alimentaria. Un juego final será utilizado para que los niños distingan (con naipes) alimentos nocivos de alimentos saludables.