Cada alumno deberá construirse una lupa que traerá consigo a la sesión de trabajo virtual de la exposición. Este será un elemento que les ayudará, de manera lúdica, a descubrir las fantasías, a atrapar las emociones que experimentan los artistas al crear, al mismo tiempo que podrán investigarlas y experimentarlas en ellos mismos y en sus compañeros.

Los alumnos de estos cursos y deberán reflexionar sobre el hecho de que aunque pongamos mucho esfuerzo en ver bien las cosas, a veces tenemos “velos”,”capas”delante de nuestros ojos que nos impiden discernir con claridad.

Ellos mismos serán los creadores de esta herramienta en esta sesión previa. La producción de esta lupa “personalizada” ayudará tanto al alumnado como al profesorado a acudir a la sala de exposiciones con una actitud de búsqueda y de exploración, y por lo tanto, abiertos y motivados a descubrir y pensar sobre cómo miramos las obras de arte y a reflexionar sobre lo que esas imágenes producen en nosotros.

Siete zapatos construidos con papel fotográfico y 7 videos de 5 minutos de duración cada uno.

Variables a trabajar:

Archivos originales de familia: Impresión de inyección de tinta de negativos de 35 mm color.

Cornisas de Beirut; 10 fotografías. 100 x 150 cm. Inyección de tinta impresa desde negativos de 35 mm color.

Los alumnos van a crear la huella del pie de su compañero. Para ello serán organizados en parejas por el docente. Utilizarán una cartulina y/o cartón sobre la que deberán siluetear el pie de su compañero, que después podrán recortar y en grupos aproximados de 6 parejas juntar pegando sus huellas en una misma cartulina de mayor tamaño.

Cada niño deberá diseñar y construir un zapato para su compañero. Los alumnos desarrollarán el rol de diseñadores, de artesanos del zapato, de un objeto utilitario pero a la vez mágico que será portador de los sueños, de los deseos y de las emociones que cada uno de ellos experimenta en el otro.