Empatía:A NEW MATE IN CLASS. (FIRST PART)

RAZÓN DE SER: Con esa actividad pretendemos facilitar el desarrollo de la empatía, en primer lugar, facilitándoles vocabulario de emociones diversas y posteriormente, haciéndoles imaginar cómo se siente este niño que llega a una clase desconocida para él. Incorporamos como elemento motivacional la propuesta de redacción del relato, ya que posteriormente, éstos constituirán el recurso inicial del que partiremos para seguir trabajando el desarrollo de la empatía, así como diferentes estructuras de interacción.

Además, la redacción del relato lleva inherente una tarea que precisa de la comprensión del vínculo que puede darse entre diferentes rasgos de personalidad y diferentes actitudes hacia un suceso, en este caso la llegada de una persona nueva al aula. Finalmente, les volveremos a pedir que ejerciten, tanto su imaginación, como su capacidad de empatía para imaginar cómo esa persona recién llegada al aula puede sentirse en función de la conducta o actitudes que el resto del grupo tenga hacia ella.