Habilidades de interacción:MI COMPAÑERO, MI AMIGO

RAZÓN DE SER: Empleando un estímulo audiovisual, y formulando comentarios y preguntas, el educador facilita el diálogo de los niños a propósito de las “personas especiales” y las muestras de afecto, como hacerse regalos. En una segunda fase, a partir de preguntas-caso, se abordan los comportamientos que de forma no intencionada pueden suponer un riesgo para la salud de los niños. Un juego final invita a los alumnos a hacer un regalo a un compañero de clase, sin distinguir entre amigos íntimos o simples conocidos. Se pretende de esta forma que los alumnos experimenten el placer de dar algo sea quien sea el destinatario.