Toma de decisiones :YA QUE ESTÁS

RAZÓN DE SER: El educador utilizará un estímulo audiovisual y diversas preguntas de aproximación para que los niños tomen conciencia y decisiones sobre uso real que hacen de su tiempo libre; a continuación se desarrollará una dinámica en la que los alumnos aprenderán a distinguir el ocio activo y productivo de aquel que supone ausencia de acción (lapsos de tiempo en los que el cuerpo, la imaginación y el esfuerzo permanecen inactivos), para concluir reforzando los hábitos de acción como contenido del tiempo libre.